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  • 音乐欣赏的心理过程分析

  • 来源:本站原创 时间:2019-03-09 10:57 关注:
  • 关键词音乐欣赏欣赏体验心理结构判断理解

    当你在听音乐时,你对欣赏的对象有什么样的感受,经历和态度?在与欣赏无关的情绪状态中,你可能会漠不关心,无动于衷;你也可以继续做自己的事情,继续聊天等等。事实上,这些情况都存在。音乐欣赏需要条件,因此,我们必须分析人们的欣赏。

    首先,欣赏经验的积累

    欣赏是基于对经验的欣赏。欣赏主体通过欣赏经验来发现和判断艺术价值,并通过欣赏经验积极创造艺术价值。欣赏感性和理性的体验。

    感官体验

    当我们第一次欣赏贝多芬的交响乐作品时,我们对其作品的辉煌,壮丽,辉煌和美丽感到惊讶。强烈的好奇心让你向内部人士的朋友询问或找到有关作品的信息。这是一种艺术追求。贝多芬运用旋律和多种乐器形成的和谐来进行哲学思考,表达天地三灵的情感。你会惊讶地发现并欣赏许多乐器演奏的旋律。

    这种欣赏的感性体验是分散的,更加具体。为了欣赏,它只能被动地运作。因此,感性体验无法达到真正享受音乐的目的,但只有在上升到理性体验之后,才能捕捉到作曲家情感世界的奥秘。

    2.理性经验

    在一定程度上欣赏感性体验将跳跃到理性体验,即对心理结构形成一定的欣赏。感知体验的内容是一种相对稳定的临时神经连接。不同的感知体验区域和大脑皮层的理性体验区域。由于在不断欣赏中的多方合作,相互合作的渠道更加流畅和稳定,如沟通。一条黑暗的道路,就像一架带飞架的桥梁。此时,当彼此通信的某个情感区域面向欣赏对象时,首先,它被单独激发,并且引入到对象中的信息在其自己的范围内,并且进行初始识别。地面沿神经通道通过,并传递到其他相关区域。结果,心灵有了全面的活动。该活动的特点是不同自然信息的自动化方向不同,这使得整个欣赏体验具有前瞻性。通过这种方式,最初由当地感知经验处理的信息被进一步分析,整合并在更广泛的心理结构中进行识别。然后,欣赏心理结构,将深度欣赏经验处理和判断的信息返回到接受外部欣赏信息的感知体验区域,使其能够按照整体结构的指示工作,并进一步接受它积极准确。信息,参与情感体验活动,以及与整个心理结构中动员起来的其他领域合作,以积极参与和想象。同时,通过心理结构将这种联想和想象的内涵推向了本质的深度。如果我们从功能的角度描述描述的动态特征,那么有两个功能是欣赏理性体验和欣赏心理结构。首先,理解是通过对象掌握感知形式的意义。例如,你正在欣赏华颜的二胡歌曲《二泉映月》,情感体验教会了你基本的情感。作品的特点是起伏的旋律,强烈的强度变化和他们的头衔,这告诉你这是内心世界的作品,借用了作者的悲伤和愤慨。这种判断,通过心理结构,与你对类似音乐的重复欣赏有关,然后联系其他人,即欣赏和共鸣你的前辈的一部分,与音乐惯例的象征意义联系起来,欣赏这种体验。当前掌握气氛的时代是相互联系的。通过这种方式,华颜的二胡歌会让你意识到它不是一般的场景音乐,而是一种风景和风景的反映,在一定程度上反映了生活。旧社会底层工人的痛苦和不屈的品格具有深远的现实意义。

    其次,判断是对象艺术价值的判断。它基于理解和逆转来加深理解。这里应该强调的是,理解是基于积累的经验。它倾向于“回顾”,而判断则基于超越经验的艺术标准。它始终“超越”超越过去和现实。

    马克思主义哲学和哲学心理学关于意识和思维活动规律的提醒证实,人类意识和人类思维总是依靠现实的材料来产生超越现实的意识和思维内容。在创作作品时,艺术家总是设想想法并处理安排。这是对现实行为的超越。这种超越是自然的。在掌握客观规律的基础上,艺术家走向了自由的境界。人们用超现实的艺术标准来判断欣赏的对象。这是欣赏的重要部分。它必须基于理解,但理解并不一定同时具有欣赏的乐趣。人们不加区别地制作一些可怜的黄色流行歌曲,但它们很少令人愉快,更不用说具有任何艺术价值。快乐,必须有一种基于理解的欣赏判断,判断物体是否符合或接近升值标准,并且有令人不满意的满意度和喜悦。

    当然,这里提到的理解和判断不同于抽象思维中的理解和判断,也不同于一般处理问题的理解和判断。这非常类似于人们欣赏肖邦的作品,他的旋律语言就像一块玉,而且细腻,挥之不去,撕裂的感情,充满了赞美,但细节却无法分辨为何。欣赏的理解和判断是因为它是理解和评判的艺术信息。用于判断的标准是非语言因素,甚至是非意识因素。有些人只能说是不可言说的,而有些人也是我无法做到的,但我只受潜意识的影响。

    音乐欣赏的心理过程分析

    其次,欣赏心理发展的过程当你有很多欣赏经验时,欣赏贝多芬的《命运》交响曲是不同的。《命运》交响乐的第一乐章,恐怖的第一个主题是响,它会像魔鬼一样扣住你的情绪,让你震惊,停止无关的思考,你会觉得有一只看不见的手抓住了你欣赏的需要使你不挣扎,你的欣赏能力被激活。因此,所谓的动机欣赏,从其过程的特点,是欣赏的开始,欣赏的形成,心理活动的中止,以及心理活动的欣赏。


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